访谈的重点
1 是否理解本单位的培养目标？
2 你的课程支撑了哪些毕业要求，是怎样支撑学生毕业要求达成的，你是如何评价这些指标点是否达成了的？
3 教学工作投入状况
举例：① 承担的教学工作量；
② 备课：准备一次课、课程设计、毕业设计、实验教学投入的时间、教学内容的来源等等；
③ 教学过程：课堂教学等教学过程中，在精力（如早睡）、专注度（如从未调课，而变更出差时间），以及与学生互动等方面投入；
④ 课后：还解决学生的学习问题，交流形式和频度；
⑤ 节假日：从事科学研究、工程实践，获得教学素材等。
4 工作环境是否满足教学要求
举例：① 教学实验条件与环境；
教室、实验室、实习基地、计算机、网络、图书馆、教学经费等硬件条件。
② 人文环境等软条件。
参考下面“（5）业务发展是否得到足够的支持”
5 业务发展是否得到足够的支持
举例：① 过好教学关得到的支持：新进教师培训、老带新、讲课比赛……
② 工程化训练提升得到的支持：参与主持工程科研、咨询、设计……
③ 国际化素养得到的支持：国际会议、国际交流、外出访学、全英课程……
③ 提升教学水平得到的支持：进修、在职读博、各类教学比赛……
⑤ 创新能力得到的支持：学科支持、科研政策……
6 平时成绩与考试成绩相差很远，存在送学生及格现象，请思考怎么回答这个问题，专家应该会质疑。
7 试卷试题与教学大纲要求不匹配，与认证标准也不匹配（解决工程问题的能力未能体现），请思考怎么回答这个问题。
问题罗列
1 对教师
对教师访谈采用了一对一的方式，提出的问题比较广泛，主要考察教师是否有足够的时间从事教育相关的工作，如是否有时间辅导学生，是否从事相关的科研工作，是否带研究生等。其提出的主要问题包括：
● 您教的课程对专业培养目标和毕业要求有什么支持？
● 您教的课程是否被纳入到了专业培养目标和毕业要求的评价范围？如何做的？
● 是否有专业的改进方法？如何做的？
● 是否有职业发展的机会？
● 有多少时间花在职业发展上？
● 是否加入到了专业协会？有哪些？是否活跃？是否在协会有办公室？
● 如何获得所需要的实验室设备？
● 教师是否经常同时教一门课和相关实验课？如果不是，教师间如何协调？
● 是否对薪酬结构满意？有什么利益？
● 你所在系，有什么独特或特殊的教学方法？
● 工业界如何影响到这个专业？
● 课程体系如何变革？
● 您是否和工业界保持经常性接触？如何接触？
● 如果要改进这个专业，应该如何做？
● 支持体系是否正在提供合适的教育服务？
● 对您是否有合理的行政和技术服务？
● 一个班大概有多少学生？关联多少讲师？多少实验室？
● 正常情况下一个工作周期有多少小时辅导学生？
● 如何认识教育质量的认定？
● 您的产业经验和这个专业有什么关系？
● 在专业的持续改进计划中，您担当了什么角色？
● 改进计划如何影响到课程体系？
● 您是否有或使用PPT进行教学？
2 对职能部门
● 在吸引优秀生源方面有哪些制度和措施，效果怎么样？
● 对学生的就业指导是如何进行的？参与度？效果？
● 对学生的心理健康教育是如何进行？参与度？效果？
● 青年教师工程实践能力、教学水平提升方面有哪些制度、措施及其培养过程？
● 新教师教学培训后的资格评定
● 兼职企业教师的合作合同及评价体系
● 校友的跟踪调查是否有相关的规定和制度
● 毕业要求是如何让学生知晓的？
● 教学质量监控机制执行情况及对毕业要求达成的促进作用
● 平时成绩的评定是否有相关规定措施
● 教师的科研场所是否对学生开放，学生怎样参与教师的科研项目
● 每年对教学经费的投入情况
● 对学生安全教育的管理和学生做实验的安全教育和管理
● 对学生学业预警制度的实施情况和效果
● 学生对教师的评教制度是如何开展的？效果如何？
● 人才培养计划的制定企业参与度如何？效果？
● 毕业生在社会的反映如何？主要就业去向？和学校培养目标达成度的吻合度？
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